普通高考辅导班-厦门高起点教育中心

21世纪的竞争就是人才的竞争。中国国际化过程中所欠缺的无疑是高级专业人才，本科以上的学历是竞争中必备的基本条件。高起点正是以培养学生考上本科为宗旨，并作为教学的指导方针。中心全体教职工更以专业、活力、用心，努力建构一个真正懂得提升与值得信赖的升大学补习机构。

师资
除了目前在职的35位专职教师（均来自全国各重点中学，３年以上的毕业班教学经验，原学校的学科带头人或骨干教师）外，中心还不断向全国聘请研究所毕业的年轻教师来作为后备军，组建一支属于高起点自己的雄厚的师资队伍。

教学与课程安排
中心根据学生的基础程度和要求来开设班次和教学；
实力班:学生的整体水平为本三以上，教学以中上难度为主，配合基础巩固，以培养本一学生为教学目的。除了正常课时外，另安排培优课，加强实力提升和培养尖子生。
强化班：学生的水平在本三以下专科以上，集中型强化教学，正课和自习课的比例为3：1，让学生充分利用自习时间自行梳理。本班要求学生学习的自觉性和主动性要较强，以培养本二为目标。
精修班：学生基础较薄弱或学科严重短腿，需要加强基础知识的补缺补漏。此班的教学模式是回归课本，掌握基础的知识和概念，并结合考试大纲的要求教会学生如何抓住考试中60％的基本分。除了正常的课时外，每日下午最后一节或晚自习再安排补差课，本班以辅导上公办专科与本三为主。

研讨和信息
中心利用储备师资与在职教师成立高起点高考研究中心，收集教学相关资讯，并汇总做专案研究，整编一套属于高起点自己的独一无二的教学模式和试题库。
定期参加厦门市教学研讨会，掌握最新的考试资讯与厦门市其他学校同步的教学方向。
每年邀请中心优秀毕业生回校与同学交流，同届同学定期召开学习交流会，分享各科学习心得。

激励措施
月考和高考均设有奖学金，不单单奖励班级前三名，还设有进步奖和表扬奖。表明本中心不只是重视高分学生，对于原先成绩不好的学生，只要肯努力一样都会得到老师的认可。除了物质奖励，中心领导阶层（校长和董事会）还不时下到班上做励志演讲和心理辅导。
关怀与尊重
为了让教学、管理与生活面面俱到，除了各学科的任课教师外，中心给每个班级配备了一位班主任和一位辅导员。班主任负责学生学习成效和思想沟通工作，辅导员负责操行纪律和生活管理，科任老师负责短腿和学科退步学生的辅导，每班每位科任老师负责误差6—10位学生。分工合作又相辅相成，让远来的学生能体会到虽然离家又如同在家的感觉。在本中心不管学生原来考600分还是200分，中心所有的老师和管理人员都一视同仁，真正全心全意去教导和关心每一位学生，以达到每位学生高考进步至少70分为共同目标。

考试安排
每周一小考，每月一大考，并与厦门市所有学校同步参加省、市质检和模拟考。高考前安排密集式模拟考，试题由高起点高考研究中心从全国各重点中学和其他途径获取的考前信息汇编的模拟卷。

学风
有竞争才有进步。每天11节课（正课＋自习课）的课程安排让学生一直处于学习与消化的状态。科任教师除了正课外，自习课还必须下到班级辅导，让学生可以及时解决当天的疑难问题，提高学习的兴趣。中心本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，不单强调学习，对于学生的纪律和生活管理也是严格要求。凡违反中心《学生管理守则》的将坚决给予处分，情节严重者甚至勒令退学，不让其影响其他学生的学习和生活。

志愿辅导
为了不让每位学生一年的辛苦和血汗付之流水，中心把志愿辅导列为教学和管理以外的另一项重点来抓。中心成立了高考志愿填报研究小组，专门负责收集全国各高校招生咨讯，并结合老师的多年辅导经验供学生参考，对于有需要的学生进行一对一的辅导。避免学生因为不了解造成不必要的失误和做出错误的决定，也直接为学生指明了方向，从而考上自己理想的大学，并有助於未来大学毕业后的就业。

环境与住宿
中心处于集美东安社区中心点，拥有独立的、花园式的、幽静的校园，校内绿草如茵，风景如画，是适合学生学习的好场所。校舍总面积12000多平方米，校园教学设施完善，拥有教学楼、办公楼、学生宿舍楼、教职工宿舍楼等；校园建有蓝球场、双杆场、乒乓球场等，可满足师生体育活动的需要。教学设施逐步实现现代化，校园建立有线广播网、有线电视网、宽带连接因特网等，建立起与教育教学相配套的多媒体教室。